Os alunos investigaram o tema “Corrupção” na aula de Cidadania e produziram trabalhos escritos com as informações recolhidas. Depois deste trabalho prévio, os discentes discutiram o aprendido com a docente de Teatro e daí resultou a ideia de fazer um vídeo, denunciando situações de corrupção.

O vídeo apresenta quatro situações em que cidadãos comuns cometem atos ilícitos: um proprietário de um veículo que não quer pagar o IVA na fatura e o mecânico acede; um polícia que recebe dinheiro para não aplicar uma multa a um condutor embriagado; um árbitro que se deixa subornar para influenciar o resultado de um jogo; bancárias que desviam dinheiro em proveito próprio.
A segunda parte pretende mostrar que essas situações não são atos de cidadania, portanto, como o texto diz, não são próprios do cidadão, da nação, da união.

Objetivos:

• criar um momento de reflexão orientada sobre conceitos e valores de ética espelhados nas práticas do quotidiano, especialmente nas questões ligadas à corrupção e infrações conexas;
• propiciar aos discentes envolvidos reflexões sobre os princípios e valores ligados à cidadania;
• sensibilizar os alunos para valores e atitudes que norteiem os seus comportamentos no quadro do exercício de uma cidadania responsável, que respeite valores de integridade, transparência e probidade;
• promover o envolvimento dos alunos em mensagens que visem resolver situações de mau exercício de cidadania.

Metodologia:

• abordagem do tema com os alunos por meio de diálogo e explicações sobre o conceito da corrupção e de formas de luta;
• pesquisas efetuadas nas aulas de Cidadania sobre o tema;
• visualização de trabalhos produzidos sobre o tema;
• desenvolvimento da mensagem, conteúdo e formato a usar no vídeo final;
• elaboração de figurinos, recolha de roupa e adereços;
• ensaio da situação a apresentar;
• gravação vídeo;
• criação do logótipo final;
• montagem e edição.

Sinopse: a corrupção gera favores e obrigações na forma simbólica de uma corrente quase contínua, que abrange qualquer possível setor económico e laboral da sociedade, e é necessário que qualquer elemento dessa mesma sociedade seja capaz de tomar sobre si a responsabilidade de quebrar essa corrente.

Objetivos:

• criar um momento de reflexão orientada sobre conceitos e valores de ética espelhados nas práticas do quotidiano, especialmente nas questões ligadas à corrupção e infrações conexas;
• propiciar aos discentes envolvidos reflexões sobre os princípios e valores ligados à cidadania;
• sensibilizar os alunos para valores e atitudes que norteiem os seus comportamentos no quadro do exercício de uma cidadania responsável, que respeite valores de integridade, transparência e probidade;
• promover o envolvimento dos alunos em mensagens que visem resolver situações de mau exercício de cidadania.